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当前位置: 首页  护理教育学  七、教学方法与学习方法 七、教学方法与学习方法

一、授课方法

护理教育学课程采取多样的教学法,发挥学习的主观能动性,提高学习的积极性,进一步提高学生的思想道德水平和价值观。

(一)课堂讲授法

教师在课堂讲授过程中,要将医德理论寓于相应的知识点中,增强知识点的趣味性,将学生循序渐进地引入到医德理论的课堂,提高学生的学习兴趣。

(二)小组讨论法

通过小组讨论的方式能够使学生之间进行良好的思想交流。不仅能够加强学生间的沟通,同时能够深化学生对知识点的认识,可在巩固所学理论知识的同时达到锻炼学生思考、分析和解决问题的能力。

二、学习方法

(一)课前预习相关知识,融合相关学科知识的法律法规。

(二)积极参与课堂讨论

(三)作业形式多样化(讨论、辩论、案例分析等)

三、考核方式

本课程采取形成性考核和期末考核相结合的方式,对学生的认知、能力及态度进行综合评价。

(一)形成性考核(占30%):

1.作业(占25%):包括平时作业和章节测试。在教学过程中布置不同形式线上作业,以综合性的题目为主(让学生以小组合作方式查资料,老师指导,同学讨论解决问题,比如开展翻转课堂、录制微课等)。目的是扩大同学的知识面,学会学习,培养团队协作精神和综合分析能力。

2.平时表现(5%):包括出勤情况,上课回答问题情况等。

(二)课堂实践(占30%):

八周理论课结束之后会进行课堂实践,主要内容为翻转课堂,以班级为单位进行讲课,由学生分享并讲解自己制作的PPT及教案,老师观摩后以实践评分标准进行打分。

(三)期末考核(占40%):

课程结束,由学校组织对学生进行一次综合性的考核,任课教师根据大纲所规定的教学目标进行命题,突出重点章节,体现课程的重点内容。考核的内容、题型参照行业执业考试。